На французском языке я бы разговаривал с друзьями, на итальянском с женщинами, на немецком с врагами, а на русском языке – со всеми сразу» писал величайший русский литератор Л. Н. Толстой.
Речь является одним из важнейших способов коммуникабельного общения между людьми и служит основой для духовного развития ребенка и его приобщения к общечеловеческим духовным ценностям, способствует формированию личности.
Важным условием развития речи у ребенка является потребность в высказывании, повышение речевой мотивации, желание выразить свои мысли и чувства.
Вторым условием является наличие содержательной основы для высказывания, когда ребенок не только хочет говорить, но и может о чем-то сказать. Для этого необходимо проводить работу по расширению и уточнению представлений детей об окружающем мире как непосредственно, с помощью наблюдений, так и опосредованно, с помощью книг, картин, рассказов других людей.
Цель: сделать речь детей живой и образной, научить их привлекать к себе внимание, заставлять прислушиваться к своему мнению.
Задачи:
- устранять наиболее часто встречающиеся речевые ошибки;
- подобрать ряд упражнений, направленные на обогащение словарного запаса;
- создать ситуацию при которой на уроке возникает у ребенка потребность в общении и в высказывании;
По картине:
- проводить анализ цветовой гаммы картины и чувств, возникших под ее воздействием, их сравнение;
- определять основную мысль картины на основе ее целостного анализа
- выявление характера персонажа на основе анализа его внешнего облика (позы, выражения лица, одежды) и взаимодействие с другими героями картины.
