Главная особенность курса экономики для младших школьников и принципиальное отличие данного курса экономики – это приоритет общечеловеческих нравственных ценностей.
Знание объективных экономических законов необходимо современному человеку.
И чем раньше произойдет первое знакомство с их содержанием, тем активнее пойдет процесс общего развития личности и экономически грамотное "включение" в сложившуюся в настоящее время систему рыночных отношений. Погружая детей в мир многообразных социально-психологических отношений и порожденных ими коллизий, Т.В. Смирнова и ее соавтор Т.Н. Проснякова преследуют цель достижения оптимального уровня общего развития каждым школьником.
Настоящий курс экономики для начальной школы не нацелен на всеобщий охват экономических понятий и категорий. Учащимся предлагается ряд базовых понятий, из которых складывается фундамент будущего изучения экономики. Главная и первоочередная задача курса – заинтересовать ребенка экономической наукой, ввести в ее мир.
Важнейшая особенность этого курса экономики и его принципиальное отличие от других - это приоритет общечеловеческих нравственных ценностей. Как сквозная тема проходит рассмотрение морально-этических принципов цивилизованного предпринимательства.
Данный курс базируется на фундаментальных основах мировой и отечественной экономической науки. Однако форма его изложения (в виде сказок) позволяет донести до сознания ученика младших классов необходимые для усвоения экономические категории.
Форма сказочного повествования выбрана, конечно, не случайно. В сказке, как в волшебном зеркале, отражается жизнь, описываются те или иные экономические ситуации, раскрываются экономические понятия. При этом сказка помогает создать эмоциональный настрой на уроке, вызывает чувство сопереживания, желание помочь героям решить их проблемы. А если есть желание, то легче разобраться в экономических причинах затруднительных положений, найти способы выхода из них. В данном курсе возможно такое обучение, которое затрагивает одновременно ум и сердце ребенка.
Авторы стремятся осветить каждую экономическую категорию со всех сторон и в различной форме подачи материала – от табличной и графической до игровой и словесной. Развивающие "хитрые" задания, головоломки, ребусы, разнообразные творческие задания, представленные в книгах, создают основу для развития мышления ребенка, помогают закрепить полученные детьми знания.
Книга для 1 класса "Дом в Обычном переулке" построена на "экономических парадоксах". Изначально ученик погружается в неадекватную экономическую ситуацию. Осознав эту неадекватность – на основе финала каждой главы и собственного жизненного опыта, школьник прочно усваивает экономически грамотный подход к обыденным житейским проблемам.
Сюжет книг для 2-4 классов о Белке и ее друзьях организован вокруг фирмы, которую создают жители сказочного Леса. Описывая, как они ведут и развивают свое дело, не сдаваясь в конкурентной борьбе, автор раскрывает действие основных экономических законов.
В задачнике-рабочей тетради собраны задания, предлагающие рассмотреть экономические коллизии на самом различном материале (пословицы и загадки, истории из жизни Белки и других жителей Леса, фрагменты из художественной литературы, историко-географические справки). Прививаются навыки работы с различными формами представления информации: связным текстом, схемами, таблицами, графиками, рисунками.
Пособие "Экономический сказочный словарь" дополняет курс "Экономика для младших школьников". Материал также подан в форме сказок-малюток (каждому термину посвящена отдельная сказка). Структура словаря позволяет обращаться к нему время от времени (при изучении других пособий курса или без связи с ними), работать со словарными статьями-сказками в любой последовательности.
И чем раньше произойдет первое знакомство с их содержанием, тем активнее пойдет процесс общего развития личности и экономически грамотное "включение" в сложившуюся в настоящее время систему рыночных отношений. Погружая детей в мир многообразных социально-психологических отношений и порожденных ими коллизий, Т.В. Смирнова и ее соавтор Т.Н. Проснякова преследуют цель достижения оптимального уровня общего развития каждым школьником.
Настоящий курс экономики для начальной школы не нацелен на всеобщий охват экономических понятий и категорий. Учащимся предлагается ряд базовых понятий, из которых складывается фундамент будущего изучения экономики. Главная и первоочередная задача курса – заинтересовать ребенка экономической наукой, ввести в ее мир.
Важнейшая особенность этого курса экономики и его принципиальное отличие от других - это приоритет общечеловеческих нравственных ценностей. Как сквозная тема проходит рассмотрение морально-этических принципов цивилизованного предпринимательства.
Данный курс базируется на фундаментальных основах мировой и отечественной экономической науки. Однако форма его изложения (в виде сказок) позволяет донести до сознания ученика младших классов необходимые для усвоения экономические категории.
Форма сказочного повествования выбрана, конечно, не случайно. В сказке, как в волшебном зеркале, отражается жизнь, описываются те или иные экономические ситуации, раскрываются экономические понятия. При этом сказка помогает создать эмоциональный настрой на уроке, вызывает чувство сопереживания, желание помочь героям решить их проблемы. А если есть желание, то легче разобраться в экономических причинах затруднительных положений, найти способы выхода из них. В данном курсе возможно такое обучение, которое затрагивает одновременно ум и сердце ребенка.
Авторы стремятся осветить каждую экономическую категорию со всех сторон и в различной форме подачи материала – от табличной и графической до игровой и словесной. Развивающие "хитрые" задания, головоломки, ребусы, разнообразные творческие задания, представленные в книгах, создают основу для развития мышления ребенка, помогают закрепить полученные детьми знания.
Книга для 1 класса "Дом в Обычном переулке" построена на "экономических парадоксах". Изначально ученик погружается в неадекватную экономическую ситуацию. Осознав эту неадекватность – на основе финала каждой главы и собственного жизненного опыта, школьник прочно усваивает экономически грамотный подход к обыденным житейским проблемам.
Сюжет книг для 2-4 классов о Белке и ее друзьях организован вокруг фирмы, которую создают жители сказочного Леса. Описывая, как они ведут и развивают свое дело, не сдаваясь в конкурентной борьбе, автор раскрывает действие основных экономических законов.
В задачнике-рабочей тетради собраны задания, предлагающие рассмотреть экономические коллизии на самом различном материале (пословицы и загадки, истории из жизни Белки и других жителей Леса, фрагменты из художественной литературы, историко-географические справки). Прививаются навыки работы с различными формами представления информации: связным текстом, схемами, таблицами, графиками, рисунками.
Пособие "Экономический сказочный словарь" дополняет курс "Экономика для младших школьников". Материал также подан в форме сказок-малюток (каждому термину посвящена отдельная сказка). Структура словаря позволяет обращаться к нему время от времени (при изучении других пособий курса или без связи с ними), работать со словарными статьями-сказками в любой последовательности.
